【精品】情感作文合集6篇
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的情感作文6篇，欢迎阅读与收藏。
情感作文 篇1一曲红尘拨断弦，多少尘缘化云烟。
渺渺旧梦多少事，痴痴苦恋为哪般。
昨日残杯映苍颜，今朝花落夜清寒。
依依惜别风雨后，点墨成殇情三千。
摇曳的旧时光，洒落了一地细碎的思绪，生命的风雨韵律，也有着太多的前生记忆。幽深的夜幕里，我站在来时的路，以苍凉的姿势，用一点点拼凑的时光，固守着千年的执着。轻音袅袅，曲曲心声。梦里千年，指尖的温暖，将荒芜的故城低低的呼唤。夜色阑珊，一幕幕欢愉，一页页离殇，你的影子，在我盈盈的泪光中。
斑驳的流年，随风絮语追随着时间的脚步，一把古琴的幽怨风尘，一世红颜的暮然回首，斟满一杯婉约的酒，醉倒在伤感的怀中。追忆的美好，卑微的尘埃，拥抱着柔情，仰望着苍白的潮湿。一盏灯火的尽头，无法割断的一线情缘，那些红尘往事在词章断诗中泛滥。萦绕在心底的落寞与孤寂，一段落花的岁月，泛起了莫名的惆怅，纯净的想念飞跃过万重山水。
今夜，我守着一份唯美的梦想你，抒一阕刻骨柔情，将我如斯的心揉进夜色，好想化作秋风伴在你的左右，每一丝温暖都是我朝朝暮暮的思念，每一缕情怀都是我如痴如醉的眷恋。夜太静，心太伤，一曲唯美与凄凉交织的曲，让我不禁默默的忧伤；一只寂寞与伤情交织的歌，让我无悔静静的执着。
今生与你相遇，我不再问何人伴我醉天明；今生对你倾心，我不再叹高山流水无知音；今生不能相伴，我亦不会怨恨前生今世不了情。为了你，在繁华喧闹的人群中，为你守一座城池；为了你，我拒绝了身边所有的温暖；为了你，等你在红尘最深处。守一座空城，只为等一个人，流一滴泪，只想奠一段情。
流年似水，浮生若梦，倦卧红尘，想你的心情永不宁静。搁浅的往事，凄美而又伤情。人事聚散，枕夜不眠的日子，永久铭记在心。涟漪内心的时光，琴瑟弦心，一路的落英缤纷，回忆的逝去美丽，笔尖的缱绻感伤，冷冷的泪水终于灼伤了眼眸。你可知道离别的滋味，你可知道多少寒霜多少心碎多少无奈，我都在慢慢体会。飘飘的落花如流水在眼前飞过，你可知道花期的珍贵，多少寻觅多少负累多少风景，在我心里你却是唯一的完美。你可明白，那一份无怨无悔的真实情意；你可懂得，那一份凄婉而断肠的悲欢离合；你又知晓，那是一份怎样的爱，那又是一份怎样的情。
往事如烟，落下的总是最深处的思念；一抹擦肩，乱的总是自己的寸心。不管时间用怎样的姿势游走，也挥不去积在心头的尘封记忆！碎了心的年华染尽了红尘，却不知红尘伤有多重，一个人数落着残缘，消瘦了韶华里流失的容颜。
浮华一生，望穿秋水。此生红尘，无你何欢？
隔世的想念，今生的夙愿。
人生如若初见，我是否还能在那段时光中多看你一眼；
人生如若初见，我是否还能在幸福梦境中再爱你一遍。
一程山水，你我终是无法到达的彼岸。
此生，我在天涯凝望海角的你，捻一岸心弦，吻馨香一瓣，放逐红尘，每一片落花都有我的祈盼；花瓣和花蕊都是我的痴念，愿你一世安暖，待到繁华都看透，再用那一世秋水长天换彼此一生眷恋。
看细水长流，此情永不换！
情感作文 篇2成长是什么，怎么总是让我那么痛？
又是一年的冬天，每天都重复同样的事情，而我总是茫无目的的在在冷冷的走廊上，看着那些为了高考奋斗的高三的学姐学长们，我笑了，冷冷的笑了，我想我来这是为了什么，连我自己都不清楚。总是那么喜欢发呆，但是却连自己也不知道在想什么。我总是那么傻，总是喜欢想那么多。但是成长是什么。
听着那些歌，想念着曾经的一切，那一切的一切仿佛又浮现在眼前，但毕竟是过去了的。我怎么还那么固执。固执的不肯忘掉曾经的疯狂，固执的不肯相信时间走过的事实。我总是喜欢站在走廊上看着远方，看着阳光的地方，尽管阳光很刺眼，我却还是倔强的睁开眼。
我总是那么的怀旧，曾经的一切都好像一个深深的疤痕，久久不能愈合的疤痕。那是一个任谁都不能触碰的最柔弱的地方。
是不是我太过于的忧伤，把什么都想的那么多，让自己那么累，我想我不应该这样的，但是怎么才能好好的呢？也许那一切都已成为了一个习惯。
那谁，那谁，那谁谁谁，想大声的告诉你们，我想你们了，很想很想，你们给有忘记我，给还记得疯狂的曾经有个我。那一切，是支撑我走下去的信念，我想我该好好的，成长的过程总是让人那么的痛，但是我相信我可以，因为那个信念。
我知道我变了，无论再怎么努力也找不回曾经单纯的我们，曾经的友谊，还会继续，是不是，我想我会好好的，相信你们都要好好的成长，让我那么任性，那么要强，总是那么轻易的伤感。
情感作文 篇3有些情感比茶还要浓
昨天一整天，眼睛迷蒙蒙的，也许是对着电脑太多的缘故，也许是没睡好觉的缘故。加上帮领导打了15页的材料，手软绵绵的，什么都不想去干，什么都不想去想。于是，我晚上就呆在沙发上静静地陪老妈看电视。
正在看着小龙女和过儿的浪漫故事，突然手机响起。一看来电显示，原来是我以前车间的张书记打来的电话：“培，今晚出来喝茶吧!”前几个星期，我已经约他出来喝茶。因为接下了个劳模报告文学，对象正是张书记，无奈他一直忙，一拖再拖。“前几天，知道您获得全国五一劳动奖章，就想给您发个信息祝贺祝贺的。现在好了，可以当面给您祝贺呢!”我二话不说，马上答应出来喝茶聊天。
一路上，我把小车开得飞快，因为书记和工艺员猪猪早在东园等候。迎着清爽的晚风，我不禁思绪翩翩，想起了以前的日子。说真的，我一直在刻意躲避着以前的一帮同事。那些师傅虽然关心、爱护我，但每每总要挑起一些伤心的话题，我不愿意去触及。所以他们每每约我出来聚会，我几乎都要找借口推脱。但是，有些情感，比茶还要浓。我相信并怀念那些比茶还要浓的情感，而张书记和猪猪就是那种让我没有负担，让我愉快的浓茶……
终于见到了久未重逢的书记和猪猪，我快步走向他们。书记他们也在向我招手，并让我坐在最安静的一边。书记总是这般的体贴，知道我爱静，留了个最好的位置给我。一直动不下笔来写那篇报告文学，许是离书记太久太远了，找不到创作的激情。要是换了当时陪着书记在装置开汽现场拼命的那一刻，不用再耗费一分钟去采访，我一定都会提笔如流水。这个晚上，应该不算采访，也许只能说是个小聚会。但单是个轻松的聚会，就足已让我找回对书记的感激，对写作的激情。因为，我们的情感，比茶还要浓。
“你要多吃点，好象瘦了很多啊。”一坐下，书记和猪猪就上下左右地打量着我，看着我那消瘦了的脸，心疼起来，招呼我吃这吃那。可惜我没有吃宵夜的习惯，只是傻傻地对着他们笑。“喝茶吧 ……此处隐藏1246个字……在最后发表自己的看法，写完后老师按时检查，并给学生提出意见或建议，激起学生写作的兴趣。这种方式既能激发学生的一些情感，把写作当成乐趣，也为写作积累了素材。
3.出适当的作文题，命题要使学生感兴趣。在平常的作文练习课上，命题尽量是能触动到学生内心的，让学生有写下去的欲望的。通常情况下，学生拿到一个作文题目，不知道该如何下笔，或者大多数学生写出来的文章相似。例如写“我最喜欢的一个人”，很多人会写爸爸或者妈妈，写得也没有什么特色，好像所有人的爸爸妈妈都是相同的。
4.通过表扬的方式鼓励学生。对于小学生来说，被人肯定会使他们信心大增。辛辛苦苦写完一篇文章，如果得到的是批评，会强烈地打击到他们的积极性。适当的表扬，会使他们得到情感上的一种满足，暗自下决心下次要写得更好。在讲评作文时，找出每个人写得出色的地方，鼓励学生继续发扬；不好的地方，委婉地之处，引导他们改正。比如某学生作文时出现病句，老师就先夸奖他一番，再指出文中有病句的地方，对他说：“其他的一切都很好，如果以后这种句子如何如何，那就完美了。”这种方法可以增加学生对错处的印象，促使孩子去改正，同时也不会打消孩子的积极性。
三、进行情感教育时遇到的问题及解决方法
1.很多学生在写作时，根本不知如何下笔，不知道写什么、怎么写。或者写出来的内容生涩无趣，言语空洞，这都与老师平常的教育有着极大的关系。好的老师知道该如何调动学生的积极性，让学生爱上写作。而有的老师只是规定孩子的格式、内容等，忽视了写作其实只是一种简单的沟通方式，是用来表达情感，与自己谈话的方式而已。如果用这种古板的教育方式来要求孩子，就会使孩子一拿到作文就不知所云。
2.学生的知识面太窄，作文的内容单调。大多数学生想要将作文写好，也有丰富的感情，但是接触的知识太少，文化基础不够，导致写作时不能自然流畅地完成。所以，只有让学生多关注身边的社会、生活、人物，才能激起他们的感情，写出充满真实情感的作文。
3.学生在写作时，无法将心中的思想与感受用文字表述清楚。有时候，学生心中有着丰富的情感，也了解很多知识，但却不能用自己的话将其表达出来。这与学生平时的积累有很大的关系。一方面，学生平常练习不够，写得少，就没有足够的经验。另外，学生做完练习，老师没有认真及时的批改，给学生指导，导致学生写了也不知道自己写得正确与否，这样即使学生写得再多也无济于事。
4.有些学生在写作中，会参考别人的文章或着直接抄袭，而不是自己动脑写。这样会使学生的写作能力越来越差。在发现这种情况时，老师应及时帮助学生改正，教育他们正确的做法，而不是责骂他们。责骂会使他们更加失去对作文的兴趣，甚至演变为厌烦。
四、结束语
总之，在作文教学中引入情感教育是很重要的，但作文中的情感教育是一个循序渐进的过程，并非短时间就能做到的，需要教育者进行长期的坚持与奋斗，耐心的去教导学生，帮助学生提高作文能力。学习语文，不仅是为了提高成绩、考上大学，更重要的是培养学生听说写思的能力，还要弘扬中国民族精神。对于每个教育者，都要认真做好教育工作，根据学生的具体情况制定相关的指导方法，帮助学生学会做人做事，健康成长。
参考文献：
[1]张秀端.对情感教育引入小学作文教学的思考[J].新课程小学,20xx,(7):42-42,43.
[2]李欣.注重情感教育提高小学生写作能力的探讨[J].课外语文(教研版),20xx,(11):78-78.
情感作文 篇5一年四季千姿百态，秋天是硕果累累的，夏天是烈日炎炎的，春天是美景如画的，而我最爱的却是那最不起眼的冬天。
白雪皑皑，银装素裹，看上去似乎没有一点色彩，但是你瞧那一个个脸红扑扑的小孩子正在打雪仗呢，都起劲呀，一个一个雪球在天空飞过来又飞过去，欢乐的笑声在冬天里能融化冰，能融化了雪。
突然一个圆润的身影出现在我面前，哇，原来是一个大雪人！红红的尖尖的鼻子是她特有的象征，圆圆的两个黑炭似的眼睛盯着你，仿佛在“对你说”快来和我做朋友吧，最特别的是他手里拿着一个扫帚，是一个勤劳的雪人，它就是这个冬天特有的精灵。
雪花还在漫天飞舞，打在了干枯的树枝上，树枝立刻就换了新衣裳，撒在了宽广的大地上，大地立刻穿上了一件新棉袄。在银色的冬天里，突然长出了一种新鲜的颜色——坚强的红梅。记得毛主席在诗歌中曾经说过，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”说的就是这个临窗独自开的傲雪梅花。
冬天有它自己独特的感情，他像一个严肃的家长，来考验我们的耐心来让我们成长，让我们变得坚强，最喜欢的就是那句话话：“冬天来了，春天还会远吗？”
情感作文 篇6在我的童年里，有一件事令我至今难忘，每当想起这件事，我就会感到内疚。那是我和好朋友之间的事情，我误会了他。
记得某一个星期六，我和好朋友约好一起在我家写作业。他到我家后，我们把书桌整理干净，就把作业拿了出来。因为我们俩不是一个学校，所以作业也就不一样。他先把语文练习册和铅笔盒拿了出来。接着，我又把语文书、预习本和铅笔盒也拿了出来。写到中间，我想去上个厕所，于是我就放下笔，跑去了厕所。
等到我回来的时候，我刚准备拿笔，谁知，我的笔不见了，于是我就在书桌旁边找啊找。好朋友看见了我在找东西，于是问我：“你干什么呢?找什么东西啊?”我对他说：“我刚才放下笔，去上厕所，回来时我就找不到我的笔了。是不是你偷了我的笔啊?”他刚准备开口，我就打断了他，说：“肯定是你偷的，刚才我上厕所时，只有你在着。”他委屈的说：“不是我，我刚才一直在写作业。”我不相信他，就生气的对他说：“一定是，难道笔还会飞走了?”说完，我就把他的书扔到了地上。扔完后，我尴尬的不知道该怎么给他说。他坚定的对我说：“不是我偷的!”说完，他捡起书，收拾好书包，背上就走了。走前，他还说了一句：“真的不是我偷的!”说完，就生气的回家了。
等到我写完作业，收拾书包时，发现原来我的笔掉到了地上，这时我的心里非常的内疚，我非常的想对好朋友说：“朋友对不起，那时，我应该好好的找找，不应该还没找几下，就说是你偷的。朋友，我想发自内心的对你说一声“对不起”。”
第二天，我带着诚恳的心，去他家道歉，到他家楼底下，我发现他正在楼下和小朋友们玩游戏，于是我内疚的跑到他身边，对他说：“昨天是我错了，我不应该没有证据就说是你偷了我的笔，我都没有认真的找，就说是你偷的，是在对不起，请你原谅我好吗?”我心想：“他一定不会那么轻易的原谅我。”可谁知，他居然对我说：“没关系，昨天的事我不会在意的，只要你有一个肯道歉的心，就好了。对了，你和我们一起玩吧”我高兴的对他说：“谢谢你原谅了我，不会跟我斤斤计较，我和你们一起玩。”于是我们就高高兴兴的玩了起来。
回到家，我躺在床上，想：“这两天，我和好朋友虽然吵了一次架，但是他有一个原谅我的心，而我也有一个肯给她道歉的心。好朋友谢谢你，虽然我冤枉了你，但你却不会在意，我真的想对你说“谢谢你，我的好朋友，陪伴我6年的好朋友
朋友对不起，我误会了你!
